【本网消息】（智慧城市与低空应用学院 李梦供稿）马海五惹，是2025级学前教育专业一名彝族学生。入学之初，她对专业的认知多聚焦于幼儿保教，对于“照护”素养在不同年龄群体中的延伸理解较为有限。辅导员发现她性格温和真诚、善于倾听、责任心强，结合学前教育“爱心、耐心、细心”的职业要求，推荐她前往邛崃市平乐镇邛崃晚晴颐养居开展养老服务见习，让她在一线实践中重新读懂照护的意义，实现职业素养的成长。

走出专业课堂，马海五惹拓宽了职业认知。学前教育主要服务幼儿，但照护、陪伴、沟通、关爱同样是养老服务的核心。在颐养居，面对身体状况、性格喜好各不相同的老人，她真切体会到照护不只是完成事务性工作，更要结合服务对象实际需求给予针对性关怀。她感悟到，幼儿照护与养老服务的内核相通，本质都是尊重、耐心、陪伴与关爱。

见习期间，她协助护理人员整理内务、开展日常照料，空余时间陪伴老人聊天，聆听长辈的人生故事。这份实践让她看到养老工作的琐碎辛劳：养老服务既要照料衣食起居，更要重视老人的精神情绪需求。一句问候、一次倾听、一段陪伴，都能给予老人心灵慰藉。她慢慢学会换位思考，沟通能力与责任意识也得到锻炼。

马海五惹感悟到，优质服务不是简单替人做事，而是传递尊重与温暖。这份体会反哺了她的专业学习，让她明白爱心、耐心、细心，是所有照护类工作的立身之本。养老一线的历练，锻炼了她主动沟通、细致观察的能力，也促使她反思未来作为幼儿教师，不仅要掌握教学技能，更要学会观察、理解、尊重儿童。

身为彝族学子，她在服务中深切感受到各民族共通的尊老敬老传统。尊重长辈、关怀老人是中华优秀传统文化的共同追求，民族文化传承，就体现在关心他人、担当奉献的日常行动之中。

实践结束后，马海五惹对职业责任有了更为具象的理解。她表示，尊老敬老不在于口号，而在于点滴行动。今后将扎实学好学前教育专业知识，积极参与社会实践与志愿服务，把实践收获转化为专业成长动力。她认识到，无论今后从事幼儿教育或是其他服务类工作，都要心怀对生命的尊重与善意。

这场养老服务实践，既是职业认知的拓展，也是一堂生动的人生教育课。青年学子当在实践中涵养同理心，扛起责任担当，在平凡服务中找寻自身价值。

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编辑：智慧城市与低空应用学院