【本网消息】（智慧城市与低空应用学院 杜青青供稿）大三实习时，学前教育专业的邹燕林走进萌玛象宝贝托育中心，从校园学子转变为托班幼儿“成长伙伴”。她以爱心和专业护航幼儿童心，实现自我蜕变成长。

在托班，邹燕林面临的首个挑战是孩子的分离焦虑。抗拒入园的宝宝攥住她衣角，她不急躁，轻拥幼儿，通过共读绘本、玩手指游戏，用耐心和温柔构建“依恋港湾”。看到孩子主动融入游戏、自主午睡，她体会到“陪伴本身就是最温暖的教育”，这份实践领悟让她对教育本质有了更深理解。

在日常照护中，她是一位细腻的“细节守护者”。她认真记录每个孩子的饮食偏好，用“蔬菜小火车”的游戏引导挑食宝宝勇敢尝试；她轻哼着《小星星》，陪伴难以入睡的孩子进入甜美梦乡。她虚心向保育老师和主班教师求教，将高效的照护方法与优化的互动策略内化于心。孩子们纯粹的爱，是她收获的最美“勋章”。无论是清晨入园时稚嫩的问候，还是忽然扑上来的环抱，抑或是那一声奶声奶气的“林林老师最好啦”，都成了滋养她职业信念的源泉。这一切让她深信，托育工作是一张用爱心精心编织的成长之网。

从初入托班冲泡奶粉时的手忙脚乱，到如今能从容带领孩子们唱歌律动、组织趣味游戏，邹燕林的成长清晰可见。如今，她正以青春为舟，在萌玛象这片温暖的港湾里，载着一群稚嫩可爱的小小萌娃，稳稳航向成长的春天。

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编辑：智慧城市与低空应用学院